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1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文課堂趣味研究姓名：韓維東申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：林德全20100501AbstractClassroomisthemainbattlefieldwhereteachersaccomplishteachingandstudentsacquireknowledge，andclassroomteachingisthemainchannelthatpromotesthedevelopmentofstud

2、entsHowclassroomteachingdevelops，andwhetheritCanbetterpromotetheoveralldevelopmentofstudents，whichiscloselyrelatedtoalargeextenttoteachingqualityTherefore，howtoimprovethequalityofclassroomteachinghasbeentheCOreissuewhich

3、drawsattentionofteachersandeducationresearchers，andtheyputforwardideasandexplorepathsonimplementingeffectiveteaching，improvethequalityofteachingfromdifferentperspectivesandlevelsThereisnodoubtthat，ofmanypathswhichelevate

4、thequalityofclassroomteaching，classroomfunisallimportantaspectwhichcannotbeignoredOnthebasisofexistingresearch，thisarticlewhichbasesonpromotingcurriculumreform，improvingtheeffectivenessofteachingexploresaseriesofissuesof

5、classroomfun，particularlypathsthatenhanceclassroomfunaccordingtothecurrentproblemsthatexistintheclassroomteachingthroughtheUSeofliterature，methodofexperiencesummarizationandSOon謝tllaviewtoimprovingteachingefficiencytopro

6、motethedevelopmentofstudentsThedefinitionofclassroomfunisbasedonthedefinitionofclassroomandinterestClassroominterestreferstoactivitiesinwhichteachersandstudentsparticipateandthepleasureoftheexperiencefromactivitieswithin

7、acertaintimeandspace，intheprocessoftheconstructionofknowledge，buildcapacityandraiselifeClassroominterestisthecombinationofbothinsidefunandoutsidefun，andofshortterminterestandlongterm●‘interestTherearethreelevelsofclassro

8、omfun：pseudofunquasifunrealfunbywhichwecananatomizethecurrentstatusofaclassroom，wemayfindtoday’Srealpictureoftheclassroom：seemlylovelyandactivebutinessencelackingtasteandspiritthroughdetailedanalysisandthenunderstandther

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