游戲法在初中體育課教學中的實驗研究.pdf

1、基于我國當前初中學校體育不樂觀的教學現(xiàn)狀,針對初中學生存在的身心特點,本論文從教學方法上對初中學校體育課堂教學進行研究,即教學過程中運用游戲法和傳統(tǒng)教學方法的對比實驗研究。為我國目前初中學校體育課運用游戲法進行教學的必要性和可行性提供一個充分的理論依據(jù)。
　　 研究結果表明:(一)身體形態(tài)方面:體育課教學過程中運用游戲法和傳統(tǒng)教學方法并沒有明顯的區(qū)別,但在初中生的身體機能、身體素質水平、以及學生的綜合素質方面,運用游戲法相比于傳

2、統(tǒng)的教學法有著更明顯的也是不可代替的隱性優(yōu)勢,即運用游戲法教學能夠明顯的將中學生的的身體素質提升到更高的水平；(二)身心發(fā)展:運用游戲法有助于中學生的身心朝著健康的方向發(fā)展；初中體育課教學采用游戲法在某種程度上能夠逐步的完善初中生的心理健康問題,并且能促進與加強教師與學生,學生與學生,學生與家長之間的溝通與合作,挖掘中學生的思維想象空間,激發(fā)中學生的創(chuàng)造能力,從而使初中生的身心朝著健康和諧的方向發(fā)展,然而在這方面?zhèn)鹘y(tǒng)體育教學方法并沒有顯