我國學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系的可行性探討.pdf

1、學(xué)前教育作為國民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是我國學(xué)制體系的重要組成部分，發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)關(guān)系著國家和民族的未來。在我國，學(xué)前教育的發(fā)展已經(jīng)落后于其他教育，成為了我國教育體系的“短板”。“入園難，入園貴”的問題正困擾著社會各階層，成為了我國現(xiàn)階段教育面臨的最大難題。本論文將從學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系的思路出發(fā)，來破解當(dāng)前我國學(xué)前教育難題。
　　本論文通過分析我國學(xué)前教育現(xiàn)狀，結(jié)合廈門市的學(xué)前教育情況，揭示當(dāng)前存在的各

2、種學(xué)前問題，分析在我國特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)開展學(xué)前義務(wù)教育的必要性:學(xué)前教育具有公益性，學(xué)前教育具有普惠性，學(xué)前教育具有基礎(chǔ)性，學(xué)前教育體現(xiàn)社會收益性，學(xué)前教育要體現(xiàn)規(guī)范性。在此基礎(chǔ)上，本論文將深入探討在我國實(shí)施學(xué)前義務(wù)教育的可行性:1、我國基本具備實(shí)施學(xué)前義務(wù)教育的社會條件;2、我國基本具備了實(shí)施學(xué)前義務(wù)教育的經(jīng)濟(jì)條件;3、學(xué)前教育立法已上路;4、國內(nèi)外的實(shí)踐為人們提供了豐富經(jīng)驗(yàn)。由于目前該領(lǐng)域的具體措施的研究較少，本論文將從推進(jìn)立法、