我國學前教育納入義務(wù)教育體系的可行性探討.pdf

1、學前教育作為國民教育體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是我國學制體系的重要組成部分，發(fā)展學前教育事業(yè)關(guān)系著國家和民族的未來。在我國，學前教育的發(fā)展已經(jīng)落后于其他教育，成為了我國教育體系的“短板”。“入園難，入園貴”的問題正困擾著社會各階層，成為了我國現(xiàn)階段教育面臨的最大難題。本論文將從學前教育納入義務(wù)教育體系的思路出發(fā)，來破解當前我國學前教育難題。
　　本論文通過分析我國學前教育現(xiàn)狀，結(jié)合廈門市的學前教育情況，揭示當前存在的各

2、種學前問題，分析在我國特別是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)開展學前義務(wù)教育的必要性:學前教育具有公益性，學前教育具有普惠性，學前教育具有基礎(chǔ)性，學前教育體現(xiàn)社會收益性，學前教育要體現(xiàn)規(guī)范性。在此基礎(chǔ)上，本論文將深入探討在我國實施學前義務(wù)教育的可行性:1、我國基本具備實施學前義務(wù)教育的社會條件;2、我國基本具備了實施學前義務(wù)教育的經(jīng)濟條件;3、學前教育立法已上路;4、國內(nèi)外的實踐為人們提供了豐富經(jīng)驗。由于目前該領(lǐng)域的具體措施的研究較少，本論文將從推進立法、