我國(guó)學(xué)前教育立法的內(nèi)容研究.pdf

1、學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重中之重，是國(guó)民素質(zhì)全面提升的基礎(chǔ)，引導(dǎo)個(gè)體健康、多元、全面的發(fā)展，使得義務(wù)教育階段的教育效益和質(zhì)量得以提升和鞏固，改革開放以來(lái)我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但也不乏問題。作為專門調(diào)整學(xué)前教育活動(dòng)的學(xué)前教育立法，將會(huì)從制度層面更好地保障學(xué)前教育的穩(wěn)定發(fā)展和改革的順利完成。學(xué)前教育立法是促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)教育公平和法治的必然要求。然而，我國(guó)至今還沒有制定專門的、獨(dú)立的、全國(guó)性的法律文件，致使我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展

2、及其問題解決缺乏相應(yīng)的法律依據(jù)；已有政策法規(guī)的位階過(guò)低，法律規(guī)范的效力較弱，缺乏法律的權(quán)威性和約束力，條文內(nèi)容亦不完善。因此，加快學(xué)前教育立法進(jìn)程，是我國(guó)學(xué)前教育改革與發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。
　　學(xué)前教育立法研究包括立法過(guò)程和內(nèi)容研究，其中內(nèi)容研究是整個(gè)學(xué)前教育立法研究最基礎(chǔ)、最核心的領(lǐng)域，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。本研究在厘定學(xué)前教育立法相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，運(yùn)用理論分析和事實(shí)分析對(duì)學(xué)前教育立法的內(nèi)容體系及其內(nèi)在的規(guī)定性進(jìn)行探討，對(duì)我

3、國(guó)現(xiàn)有學(xué)前教育相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行具體分析，最后提出我國(guó)學(xué)前教育立法的內(nèi)容改進(jìn)建議。本研究主要包括以下內(nèi)容：
　　第一章，引言。主要介紹了研究緣起、研究目的、研究?jī)?nèi)容、文獻(xiàn)綜述、研究意義和研究方法。
　　第二章，學(xué)前教育立法的基本理論研究。第一，通過(guò)學(xué)前教育、學(xué)前教育立法、學(xué)前教育立法的內(nèi)容三個(gè)概念的內(nèi)涵和外延分析，闡釋三個(gè)概念的本質(zhì)特征以及學(xué)前教育立法內(nèi)容的基本范疇；第二，通過(guò)主體性教育管理觀、現(xiàn)代學(xué)前教育理論和法理學(xué)理論與方

4、法三個(gè)基本理論范式研究，尋找學(xué)前教育立法內(nèi)容研究的基本理論依據(jù)。
　　第三章，我國(guó)學(xué)前教育的現(xiàn)狀與立法內(nèi)容分析。第一，通過(guò)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀研究，闡明我國(guó)學(xué)前教育立法的必要性，厘清我國(guó)學(xué)前教育立法的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題；第二，通過(guò)我國(guó)學(xué)前教育立法的內(nèi)容分析，弄清楚我國(guó)現(xiàn)有政策法規(guī)內(nèi)容存在的問題及其成因，以增強(qiáng)改進(jìn)建議的針對(duì)性和有效性。
　　第四章，我國(guó)學(xué)前教育立法的內(nèi)容改進(jìn)研究。第一，選擇美國(guó)、英國(guó)、日本、港澳學(xué)前教育立法進(jìn)行