我國學前教育供給的政府管理對策探討——基于重慶學前教育的分析.pdf

1、學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展學前教育關系到兒童的健康成長，關系到國民整體素質的提高，也關系到我國和諧社會建設的大局。大力發(fā)展學前教育也是自20世紀50年代以來，世界各國的通行做法。各國都把發(fā)展學前教育作為提高基礎教育質量、提升國民素質及提高綜合國力的一項重要事業(yè)，通過加大投入、加強立法等各種措施，強化政府在學前教育事業(yè)發(fā)展中的責任。
　　改革開放30多年來，雖然我國的學前教育事業(yè)也有了較快

2、發(fā)展，但與世界發(fā)達國家和地區(qū)相比，我國學前教育事業(yè)的發(fā)展還相對緩慢，學前教育事業(yè)發(fā)展中的政府職能還很不到位。依然存在諸如普惠性教育資源不足、供給不公平、收費混亂及學前教育師資隊伍的素質參差不齊等問題，學前教育依然是我國教育格局中最薄弱的環(huán)節(jié)。怎樣解決我國學前教育當前存在的問題、學前教育今后應當怎樣發(fā)展、學前教育應當怎樣辦才能讓人民滿意，這也是當前政府制定學前教育發(fā)展規(guī)劃必須認真考慮的問題。
　　基于以上認識，本文主要采用文獻研究法

3、、問卷調查法對重慶市學前教育發(fā)展狀及存在的問題進行研究，分析其影響性因素。同時介紹國外發(fā)達國家有關學前教育政府管理的經(jīng)驗等，進一步提出完善我國學前教育政府管理對策的建議和措施。論文分為三個部分：第一部分是緒論，主要闡述選題背景和研究意義。第二部分是文獻綜述，通過查找分析文獻資料，介紹國內外關于學前教育管理對策方面的研究。第三部分是正文，共四點內容。首先，介紹相關理論，界定學前教育的產(chǎn)品屬性。其次，基于重慶市學前教育的現(xiàn)狀，采用問卷調查的