幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題研究.pdf

1、幼兒哲學(xué)精神雖然是一個(gè)還需要去探尋的新世界，但它的價(jià)值不容忽視，它具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義，在提倡素質(zhì)教育和高度重視學(xué)前教育的今天，要求為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。幼兒的天性具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，求知是人類的本性，而求知是出于對(duì)智慧的熱愛和追求，幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)使下對(duì)周圍的事物表現(xiàn)出了質(zhì)疑、探索甚至是批判的精神，這種哲學(xué)精神在幼兒一生的發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)幼兒的哲學(xué)精神有助于保持幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒的想象

2、力和創(chuàng)造力等方面的發(fā)展，使幼兒養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的思維習(xí)慣，從而為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
　　 然而，本文通過(guò)訪談?wù){(diào)查法、觀察法等對(duì)幼兒教養(yǎng)者進(jìn)行訪談的同時(shí)觀察幼兒在幼兒園及家中的日常生活，發(fā)現(xiàn)由于在主觀認(rèn)識(shí)中，幼兒教養(yǎng)者缺乏幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的意識(shí)、曲解了幼兒哲學(xué)精神的涵義、沒有掌握幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的方法；在幼兒園的教育知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中缺少幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、學(xué)前教育專業(yè)的哲學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中缺少幼兒方面的相關(guān)哲

3、學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)；在幼兒園和幼兒教養(yǎng)者的組織實(shí)施中，幼兒園缺少幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的環(huán)境氛圍、幼兒教養(yǎng)者自身哲學(xué)素質(zhì)的欠缺以及幼兒家長(zhǎng)推卸教育責(zé)任等因素的影響，導(dǎo)致幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)不足，阻礙了幼兒哲學(xué)精神的發(fā)展。通過(guò)對(duì)影響因素的分析，提出提高幼兒哲學(xué)精神培養(yǎng)的基本方式主要有：加強(qiáng)幼兒教養(yǎng)者對(duì)幼兒哲學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確培養(yǎng)幼兒哲學(xué)精神的指導(dǎo)思想、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)兒童哲學(xué)課、幼兒園一日活動(dòng)中滲透幼兒哲學(xué)精神、幼兒園提供良好的