大學(xué)新生心理健康及其引導(dǎo)——以河北政法職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、心理健康是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、適應(yīng)社會(huì)需要的必備的條件。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康工作是新時(shí)期時(shí)需要認(rèn)真貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的必由之路，是高等學(xué)校德育工作的有機(jī)組成部分。早在2001年，教育部就出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)普通高校學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》?！兑庖姟访鞔_指出，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要措施，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。
　　隨

2、著人民生活水平的提高，物質(zhì)生活的豐富，更多的人開始追求精神生活的豐富，人們開始關(guān)注自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活氛圍的和諧和心靈的寧?kù)o，較高的大學(xué)生群體也是如此。近年來(lái)，大學(xué)生的心理問(wèn)題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，社會(huì)對(duì)人才心理素質(zhì)的要求日漸突出，大學(xué)生的心理健康教育受到了越來(lái)越多教育人士的重視，作為一種大學(xué)生發(fā)展的必然需求和先進(jìn)教育理念的直接表現(xiàn)，大學(xué)生心理健康教育日益成為當(dāng)代大學(xué)教育不可或缺的一部分，通常情況下心理健康的人表現(xiàn)如下:認(rèn)知功能正常

3、，情緒反應(yīng)合適，意志品質(zhì)健全，自我意識(shí)正確，個(gè)性結(jié)構(gòu)正確，人際關(guān)系和諧，人生態(tài)度積極向上，社會(huì)適應(yīng)較好，行為表現(xiàn)與年齡構(gòu)成相符等，這些對(duì)幫助大學(xué)生積極地認(rèn)識(shí)自我、改善自我、培養(yǎng)健康健全人格和良好的心理素質(zhì)都有重要的價(jià)值。
　　由于大學(xué)生處于青年中期，這一特殊時(shí)期是大學(xué)生形成人心理結(jié)構(gòu)和人格優(yōu)化重組的重要時(shí)期，很容易受社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面因素的影響。各高校如何根據(jù)本學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀開展切實(shí)有效的心理健康是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)之一，也是

4、心理健康工作者義不容辭的重責(zé)大任。關(guān)注大學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育要從新生做起，因?yàn)楹玫拈_始是成功的一半，有了低年級(jí)的良好基礎(chǔ)，才會(huì)有高年級(jí)的豐碩收獲。因此重視高校大學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性研究，掌握大學(xué)生心理健康教育工作現(xiàn)狀及其存在的突出問(wèn)題，科學(xué)的規(guī)范大學(xué)生心理健康教育的理論體系，構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育的實(shí)踐操作體系，從而增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，是當(dāng)前急需研究和解決的嶄新課題。本

5、文就是針對(duì)這一課題即提高大學(xué)生心理健康教育實(shí)效性的研究成果。大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀如何？本研究應(yīng)用中國(guó)大學(xué)心理健康量表對(duì)河北政法職業(yè)學(xué)院2011級(jí)學(xué)生的心理健康狀況做了調(diào)查，并進(jìn)一步探討大學(xué)新生心理健康教育工作的對(duì)策。
　　本論文共分為三個(gè)部分進(jìn)行闡述，筆者首先從大一新生心理健康教育的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)河北政法職業(yè)學(xué)院2011級(jí)大一新生進(jìn)行實(shí)證調(diào)查，并以調(diào)查問(wèn)卷和訪談的形式切實(shí)的深入到學(xué)生中，了解大一新生真實(shí)的心理狀態(tài)，盡量做到搜集到第