大學新生心理健康水平的對比研究.pdf

1、大學新生是心理健康教育工作的重點人群，新生的心理健康教育工作可以為其今后的大學生活起到“基礎(chǔ)免疫”的作用。為新入校的學生進行心理健康水平的測試是心理健康教育工作的重要組成部分。
　　 本研究選擇了某工科院校從2005至2008年四年的新生心理健康測試數(shù)據(jù)進行研究，研究四年間大學生新生的心理健康水平的差異；選取2006級的一部分學生進行跟蹤研究，了解他們畢業(yè)時與進校時的心理健康水平差異；選取部分特殊學生群體了解其心理健康的測查指標

2、及其變化規(guī)律。論文主要包括三部分內(nèi)容：
　　 第一部分：05-08級大學生心理健康情況分析。在這一部分，分析了四屆大學新生的心理健康水平狀況，并對其人口學變量的差異進行研究。
　　 第二部分：特殊學生群體心理健康情況分析。在這一部分，選擇了因?qū)W業(yè)問題而退學的學生、保研學生、獲獎學生。在論文中分別就其心理健康水平的差異進行了解，以確定相關(guān)的指標。
　　 第三部分：大學生心理健康的追蹤研究。選擇部分2006級學生，針

3、對他們在大一與在大四的心理健康水平進行縱項比較，了解作為新生與畢業(yè)生身份心理健康水平的變化。
　　 結(jié)論：
　　 學生總體情況良好，學生工作的重點應(yīng)該更多的關(guān)注特殊群體：
　　 (1)心理健康的量表中抑郁癥D、偏執(zhí)狂PA、社會內(nèi)向SI等三個指標有比較好的預(yù)測功能。
　　 (2)男女生的心理健康水平差異不顯著。
　　 (3)文理(工)科學生之間也在某些MMPI指標上有顯著的差異。
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