上海城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園早期閱讀教學(xué)現(xiàn)狀研究.pdf

1、閱讀是傳播人類知識(shí)、傳承人類文明的基本途徑。早期閱讀能為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我國(guó)2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》己明確地把幼兒園早期閱讀方面的要求納入了語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育綱要》中也指出要引導(dǎo)幼兒“喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū),逐步提高感受、理解、欣賞和表達(dá)能力?！?br>　　 在本文的開(kāi)頭部分研究了幼兒早期閱讀的意義以及幼兒園早期閱讀教學(xué)產(chǎn)生的背景以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,揭示幼兒園早期閱讀教學(xué)的必要性和迫切性。<

2、br>　　 正文部分通過(guò)對(duì)上海市城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園的教師和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的訪談,獲取來(lái)自教師和家長(zhǎng)關(guān)于早期閱讀教學(xué)的一手資料。從城鄉(xiāng)結(jié)合部教師對(duì)幼兒園早期閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí),幼兒教師實(shí)施早期閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園早期閱讀教學(xué)的了解以及評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面,了解上海市城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園早期閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。又選取上海市中心城區(qū)早期閱讀教學(xué)實(shí)施較好的幼兒園,對(duì)這些幼兒園的教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談。從而發(fā)現(xiàn)影響上海市城鄉(xiāng)結(jié)合部早期閱讀教學(xué)的因素

3、:教師缺乏實(shí)施早期閱讀教學(xué)活動(dòng)的素養(yǎng),園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)早期閱讀教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不夠關(guān)注,家園之間關(guān)于早期閱讀的合作較少,家長(zhǎng)對(duì)幼兒早期閱讀的忽視,關(guān)于早期閱讀教學(xué)的研討與培訓(xùn)較少。
　　 針對(duì)上海市城鄉(xiāng)結(jié)合部幼兒園早期閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀以及影響教學(xué)效果的因素,本文探討了提高這部分地區(qū)幼兒園早期閱讀教學(xué)效果的方法。并對(duì)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)提出了一些建議:第一,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要重視早期閱讀教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研討活動(dòng)以及家園之間的合作。第二,幼兒園