體育專業(yè)大學(xué)生社會支持、成就動機(jī)與職業(yè)生涯探索的關(guān)系.pdf

1、本研究的主要目的是探討體育專業(yè)大學(xué)生社會支持、成就動機(jī)與職業(yè)生涯探索的關(guān)系。在眾多影響職業(yè)生涯探索的因素中,本文選取了社會支持和成就動機(jī)作為主要研究對象。社會支持是指人們感受到的來自他人的關(guān)心和支持,包括來源和資源兩個方面,可以提高個體的社會適應(yīng)性,使個體免受不利環(huán)境的傷害。成就動機(jī)是個體追求自認(rèn)為重要的有價值的工作,并使之達(dá)到完美狀態(tài)的動機(jī),即一種以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己力求取得活動成功為目標(biāo)的動機(jī)。不少研究者探討了社會支持、成就動機(jī)對職業(yè)生

2、涯探索的影響,已有研究表明成就動機(jī)能夠增強(qiáng)職業(yè)生涯探索,但是社會支持能否通過增強(qiáng)成就動機(jī),進(jìn)而預(yù)測職業(yè)生涯探索還沒有相關(guān)研究。因此,本研究選取社會支持和成就動機(jī)作為影響職業(yè)生涯探索的主要因素加以探究。
　　 本研究修訂了Stumpf等人于1983年編制的職業(yè)生涯探索問卷,并檢驗了問卷的信度和效度。采用問卷調(diào)查法,在武漢市四所大學(xué)體育學(xué)院抽取學(xué)生339人,對研究變量進(jìn)行了現(xiàn)狀描述,同時運(yùn)用回歸分析檢驗了成就動機(jī)在社會支持與職業(yè)生涯

3、探索間的中介效用。
　　 本研究的主要研究結(jié)論是:
　　 1.Stumpf等人提出的職業(yè)生涯探索的理論模型在以中國大學(xué)生為樣本的研究中得到了驗證。驗證性因素分析的結(jié)果表明職業(yè)生涯探索是一個二階三因素模型,可以將職業(yè)生涯探索分為探索信念,探索過程以及探索反應(yīng)三個維度,這三個因素之間相互作用共同組成了生涯探索的動態(tài)過程。
　　 2.研究者修訂的職業(yè)生涯探索問卷(CES)具有較好的內(nèi)部信度和結(jié)構(gòu)效度,符合心理測量學(xué)的要