廣西遠程高等教育殘疾學生學習動機研究.pdf

1、本研究以《廣西遠程高等教育殘疾學生學習動機調查問卷》為工具，對209名遠程教育殘疾學生進行問卷調查，并輔以訪談部分學生、教師和相關領導，重點探究各年級、專業(yè)學生的學習動機。發(fā)現(xiàn)學生的學習動機可能存在以下特點：
　　 1.學習動機各因子在性別上無顯著性差異，但從綜合指標得分來看，女生的學習動機高于男生。
　　 2.職業(yè)發(fā)展因子在年齡上存在顯著性差異，求知興趣、回報社會、外在期望與社會關系因子在年齡上則無顯著性差異。

2、　　 3.社會關系因子在民族上存在顯著性差異，求知興趣、回報社會、外在期望與職業(yè)發(fā)展因子在民族上則無顯著性差異。
　　 4.求知興趣、外在期望與社會關系因子在地域上存在顯著性差異，回報社會與職業(yè)發(fā)展因子在地域上則無顯著性差異。
　　 5.職業(yè)發(fā)展和社會關系因子在專業(yè)上存在顯著性差異，求知興趣、回報社會、外在期望在專業(yè)上則無顯著性差異。
　　 6.總校三個年級的綜合指標分別為13.082、0.173、3.298，