小學(xué)教師信息倫理道德現(xiàn)狀調(diào)查與分析.pdf

1、社會的道德狀況一直都是社會各階層關(guān)注的要點(diǎn)，教師的道德情況也是不容忽視的。當(dāng)前小學(xué)教師是否已經(jīng)認(rèn)識到信息倫理道德的重要地位；如何喚起小學(xué)教師的信息倫理道德意識；如何提高小學(xué)教師的信息倫理道德水平，這些都是應(yīng)該引起我們重視的問題。
　　 在本研究中，筆者主要通過文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法和問卷法對大連市小學(xué)教師信息倫理道德水平的情況進(jìn)行了調(diào)查，從信息網(wǎng)絡(luò)涉及的四個方面出發(fā)，總結(jié)出大連市小學(xué)教師信息倫理道德水平的現(xiàn)狀。1.在系統(tǒng)軟件、電

2、腦文件的維護(hù)與運(yùn)用方面，大部分教師對于電腦的硬件系統(tǒng)文件了解不足，但也會在使用時顧及是否會影響到其他教師；2.在網(wǎng)絡(luò)信息方面，大部分教師對網(wǎng)絡(luò)信息的理解都存在著偏差，對其利用方面也是差強(qiáng)人意；3.在軟件方面，部分教師并沒有持有正確的態(tài)度，對于保護(hù)自己合法權(quán)利的意識也不夠強(qiáng)烈；4.在網(wǎng)絡(luò)安全方面，教師們基本上都能夠做到尊重他人的隱私，但涉及到他人的權(quán)益與安全問題時，大部分教師都沒能表現(xiàn)出應(yīng)該有的態(tài)度。
　　 經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的分析，

3、筆者發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致小學(xué)教師信息倫理道德現(xiàn)狀形成的原因主要有以下幾點(diǎn)：1.社會因素的影響：公民道德冷漠現(xiàn)象加劇；網(wǎng)絡(luò)上的法律法規(guī)尚不完善；社會忽視教師職業(yè)道德建設(shè)。2.學(xué)校方面的影響：對教師的功利獎懲；教師培訓(xùn)方向出現(xiàn)偏差；部分學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)不足。3.教師自身的因素：對信息倫理道德理解不深刻；部分教師對電腦網(wǎng)絡(luò)有抵觸情緒；在培養(yǎng)自身信息倫理道德過程中意志不堅定；教師知行不一致等。
　　 針對以上原因，筆者嘗試提出一些建議，以改善當(dāng)前小學(xué)教

4、師信息倫理道德的現(xiàn)狀。在社會方面，加強(qiáng)全民道德意識；制定網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律道德規(guī)范；對教師的信息倫理道德培養(yǎng)給予政策與經(jīng)濟(jì)支持。在學(xué)校方面，改革對教師的評價機(jī)制；加強(qiáng)并創(chuàng)新對教師信息倫理道德的培訓(xùn)；重視對教師的示范教育與集體影響。在教師個人方面，自律與他律相結(jié)合；轉(zhuǎn)變教師觀念，正確對待網(wǎng)絡(luò)信息；增加社會實踐，做到知行統(tǒng)一。
　　 本研究通過理論研究與實踐調(diào)查相結(jié)合，嘗試從教師的外顯行為入手，對小學(xué)教師信息倫理道德現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)研究，并