當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)精神的培養(yǎng)研究.pdf

1、在各種思潮相互激蕩、浮躁心態(tài)普遍蔓延的當(dāng)前社會,研究生在象牙塔中是否還能安于對學(xué)問和真理的孜孜不倦,這是教育界人士普遍關(guān)注和經(jīng)常討論的一個問題。同時近年來,伴隨著高等教育的快速深刻變革,研究生教育取得了長足發(fā)展,但有關(guān)研究生學(xué)術(shù)研究方面的負(fù)面信息呈現(xiàn)出大幅增長的態(tài)勢,這又不得不引起了我們的擔(dān)憂和思考,當(dāng)前研究生的學(xué)術(shù)精神狀況到底如何,是否隱藏了一些問題,這些問題的成因是什么,以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對,這一系列的思考促成了本課題的展開。

2、>　　本文以研究生學(xué)術(shù)精神為基點,共分四個部分進(jìn)行論述。第一部分引言,闡述了本課題的研究背景、研究目的及意義,在綜述前人研究成果的基礎(chǔ)上,明確本課題研究的主要內(nèi)容。第二部分,在對學(xué)術(shù)精神的內(nèi)涵及其基本特征予以深層次探究的基礎(chǔ)上,提出當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)精神應(yīng)該具備的要素(即學(xué)術(shù)探索的興趣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的激情、執(zhí)著追求的毅力、團(tuán)隊合作的品質(zhì)、社會責(zé)任的意識),并強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)精神培養(yǎng)的意義。第三部分以江西三所不同類型高校的研究

3、生作為研究對象,采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式,對研究生學(xué)術(shù)精神現(xiàn)狀進(jìn)行了定性與定量相結(jié)合的分析,總結(jié)歸納了當(dāng)前研究生學(xué)術(shù)精神積極與缺失的一面,并盡可能從多個角度對所存在的問題進(jìn)行原因剖析。第四部分,面對問題產(chǎn)生的原因,針對性地提出研究生學(xué)術(shù)精神培養(yǎng)的總體思路,從理念、原則、機(jī)制以及途徑多方面展開探索,首先提出“學(xué)術(shù)育人”的培養(yǎng)理念,其次概括了在培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的主體性、系統(tǒng)性和實踐性原則,同時建立相關(guān)的運行、動力和約束機(jī)制,最后從社會