網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生人格教育的影響及對(duì)策.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)文化作為一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)反映的文化形態(tài),對(duì)當(dāng)前和未來(lái)人類的生產(chǎn)、生活具有極強(qiáng)的沖擊力、影響力和滲透力。隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)新科技、新事物有著無(wú)限渴望并且自身文化素質(zhì)較高的大學(xué)生,已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)人口中的主要力量。
　　 大學(xué)時(shí)期是青年社會(huì)化的后期,他們社會(huì)化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴于一定的社會(huì)化渠道和手段,家庭、學(xué)校、同輩群體、大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)等都對(duì)青年的社會(huì)化進(jìn)程產(chǎn)生影響。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息時(shí)代的到來(lái),作為互聯(lián)網(wǎng)上最活躍

2、群體的當(dāng)代大學(xué)生,受到了網(wǎng)絡(luò)文化的深刻影響。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的媒介,具有信息容量大、快捷性、開(kāi)放性、虛擬性等特點(diǎn)。它不僅豐富了大學(xué)生的文化生活,拓寬了大學(xué)生的思路和視野,為大學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的空間,促進(jìn)了大學(xué)生人格的積極發(fā)展,同時(shí)也影響著大學(xué)生的思維方式、行為模式、價(jià)值觀念,使部分大學(xué)生的人格產(chǎn)生偏離或扭曲。
　　 人格是一個(gè)人所表現(xiàn)的穩(wěn)定的精神面貌,具有一定傾向性的心理特征。大學(xué)生是否具有健全的人格關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)、民族的

3、振興。高校的任務(wù)和職責(zé)就是為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)國(guó)家、人民和社會(huì)都需要的社會(huì)主義復(fù)合型人才。如何利用網(wǎng)絡(luò)文化的優(yōu)勢(shì)塑造大學(xué)生積極向上的健全人格,如何有效地克服因沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的人格偏離,成了當(dāng)前高校德育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。大學(xué)生作為當(dāng)前網(wǎng)民的主要群體,需要正確的引導(dǎo)和教育。因此,利用網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)大學(xué)生形成健全人格具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
　　 本文首先分析網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵、特征與功能,接著歸納我國(guó)人格教育的經(jīng)驗(yàn)與方式,探索并指出可