大學生人格教育研究.pdf

1、人格教育問題已成為全球教育共同關注的問題。面對市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡時代和日益多元化的社會，大學生的人格狀況出現(xiàn)了各種危機和缺陷。因此，大學生人格教育是現(xiàn)代社會開展素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才的需要，大學生人格教育已經(jīng)成為我國高校教育的一項重要而緊迫的任務。 本文根據(jù)大學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述了當代大學生的人格特點，剖析了大學生的人格缺陷及其成因，提出了確立大學生人格教育的正確理念。首先，應確定大學生人格教育的目標：追求現(xiàn)實人格與理想人格

2、的統(tǒng)一。其次，應遵循大學生人格教育的基本原則：以人為本，尊重人，啟發(fā)其自主性；關心人，調(diào)動其積極性；開發(fā)人，激發(fā)其創(chuàng)造性。再次，應明確大學生人格教育的基本內(nèi)容：理想信念教育，社會責任教育，自我意識教育，學習能力教育，生活態(tài)度教育，社交技巧教育，心理健康教育，誠實守信教育。最后，探究大學生人格教育的有效方法：以制度性規(guī)范為保障，以自我教育為重點，以校園文化建設為載體，以心理健康教育為手段，以高素質(zhì)思想政治工作隊伍為前提，以社會實踐活動為途