中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)效率研究.pdf

1、學(xué)校代碼：10200分類號(hào)：G427研究生學(xué)號(hào)：10200200640164密級(jí)：無(wú)東牡JIf予葒大莩碩士學(xué)位論文中學(xué)語(yǔ)文課堂教掌提問(wèn)效率研究Themiddleschoollanguageclassroomteachingefficiencystudyquestions作者：郝益指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：程革教授教育碩士學(xué)科教育(語(yǔ)文)教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年10月摘要課堂提問(wèn)是在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，根

2、據(jù)語(yǔ)文課堂的內(nèi)容、目的、要求進(jìn)行教學(xué)問(wèn)答的一種形式，是提高課堂效率的有效手段和途徑。近年的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，課堂提問(wèn)出現(xiàn)了雜亂無(wú)章，質(zhì)量不高，偏離主題等問(wèn)題，不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，導(dǎo)致課堂效率底下，甚至使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，提出有效、有價(jià)值的問(wèn)題，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，輕松愉快的融入課堂，吸收課本知識(shí)，從而有效提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，就成為迫切需要解決的問(wèn)題。本文著眼于語(yǔ)文課堂提問(wèn)