大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究——以贛南師范學(xué)院為例.pdf

1、近幾年來(lái),隨著我國(guó)高等教育改革的深入發(fā)展,國(guó)家非常重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育不僅只是緩解目前畢業(yè)生就業(yè)壓力的權(quán)宜之計(jì),而重要的是通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)與能力。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)最突出的問(wèn)題是就業(yè)取向與國(guó)家的就業(yè)指導(dǎo)存在明顯的背離趨勢(shì),創(chuàng)業(yè)愿望強(qiáng),創(chuàng)業(yè)實(shí)踐弱。
　　 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究有利于學(xué)生對(duì)自己和社會(huì)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),從而調(diào)動(dòng)大學(xué)生的人際交往能力、管理協(xié)調(diào)能力、專業(yè)技

2、術(shù)能力、開拓創(chuàng)新能力,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的綜合型人才的目標(biāo)。
　　 本文概括性的闡述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究背景、目的和意義,通過(guò)以贛南師范學(xué)院為例,調(diào)查在校大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育的情況,并選取參加創(chuàng)業(yè)大賽的部分學(xué)生作為個(gè)例,由點(diǎn)到面,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要受到學(xué)生認(rèn)知能力不足、教師指導(dǎo)能力不足、創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程缺乏、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)合作能力不足、師范院校對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)注度不足等四個(gè)方面的影響,提出了贛南師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建措施: