大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系和關(guān)鍵技術(shù)研究.pdf

1、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高校素質(zhì)教育的測(cè)評(píng)手段，其評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)方法直接影響到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效果。因此構(gòu)建全面的、適用性廣的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及選取科學(xué)、合理、可行的評(píng)價(jià)方法是目前高校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)亟待解決的問(wèn)題。
　　 本文在考察了現(xiàn)有的大學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)新要求，建立了以思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、發(fā)展性素質(zhì)為一級(jí)指標(biāo)的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。
　　 對(duì)網(wǎng)絡(luò)分析法(ANP)進(jìn)行了

2、理論探討，采用網(wǎng)絡(luò)分析法(ANP)描述了大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的結(jié)構(gòu)關(guān)系，得出了評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。并用模糊網(wǎng)絡(luò)分析法對(duì)某大學(xué)某學(xué)院某班級(jí)進(jìn)行了綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。把所得評(píng)價(jià)結(jié)果與基于層次分析法的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比，可以看出基于模糊網(wǎng)絡(luò)分析法的大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)方法得到的評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)合理。給大學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)提出了一種新的方法。
　　 在基于模糊網(wǎng)絡(luò)分析法的大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上，研究了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法在大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上的應(yīng)用

3、。通過(guò)對(duì)已有樣本模式的學(xué)習(xí)，獲得評(píng)價(jià)專(zhuān)家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不僅擺脫了評(píng)價(jià)時(shí)多次征詢專(zhuān)家意見(jiàn)的繁瑣過(guò)程，而且避免了專(zhuān)家個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)受不同環(huán)境、不同時(shí)期的影響而產(chǎn)生波動(dòng)，做到評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、科學(xué)。本文還對(duì)兩種常用的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)—BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了比較研究，可以看出RBF神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)比改進(jìn)的BP神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)收斂速度更快，穩(wěn)定性更好，精度更高，泛化能力更強(qiáng)。
　　 經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，結(jié)合之前提出的指標(biāo)體系，制定了調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)某大學(xué)某學(xué)院的學(xué)