大連市初中生課外閱讀狀況調查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著“應試教育”向“素質教育”轉化速度的加快,提高學生自主學習能力的任務亟待解決。提高學生自主學習能力最有效的辦法就是加強“課外閱讀”指導,讓學生在課外閱讀的過程中提升素質?？扇缃?從學校教師到家長,甚至是學生本人,對“課外閱讀”的認識都還保持在一種缺失的狀態(tài)。這種狀態(tài)會使學生對閱讀失去興趣,對學習失去興趣,尤其是不能通過正確指導下的課外讀物中獲得正確的認知,容易造成性格偏差。本研究對大連市初中生課外閱讀狀況通過問卷調查法、訪談法和文獻

2、法,做了詳細而真實的調查,并從學生本人、教師及學校和社會、家庭四方面分析了大連市初中生課外閱讀存在的閱讀環(huán)境不理想,發(fā)現(xiàn)學生自身存在著閱讀量小,閱讀內(nèi)容淺薄,情感淡漠,缺乏閱讀興趣等問題;教師存在著指導、檢查的方法不科學、時效性不強的問題;學校及社會存在著對閱讀的一系列誤導,如升學壓力大、閱覽室成擺設的問題;家庭中存在閱讀氛圍不濃厚、功利性較強的問題。針對學生中存在的“淺閱讀”、“功利性閱讀”意識強,課外閱讀內(nèi)容混亂并缺乏引導,課外閱讀

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