小學語文自主學習實施的個案研究.pdf

1、新課程改革實施以來，自主學習已從單純的教學理論逐步走向了教學實踐，并已成為廣大中小學教師廣泛使用的一種教學方式。自主學習提倡學生主動、積極的建構知識，改變傳統(tǒng)教學中被動機械的學習方式。在實踐教學中，教師的有效指導是實施自主學習的關鍵所在。
　　 本研究運用質的研究方法，選取了典型案例A小學中L老師作為研究對象。運用課堂觀察和訪談的方法來展示L老師的課堂教學，進而審視和剖析影響L老師成功實施自主學習的因素，通過這樣的分析，以期能為

2、小學語文教師實施自主學習提供有價值的借鑒與啟示。
　　 本文主要分為以下四個部分：
　　 第一部分主要是對自主學習的理論思考。
　　 第二部分主要展現(xiàn)了研究對象L老師的課堂教學過程。這部分主要從以下幾方面展開：對L老師所在學校的初步介紹、與L老師的結緣、對L老師的課堂進行展示并分析她的指導過程，最后從學生角度來了解他們眼中的自主課堂。
　　 第三部分著重探析了L老師成功實施自主學習的影響因素。這部分主要從