普通高中職業(yè)指導(dǎo)實施途徑研究——以成都XX中學(xué)為例.pdf

1、隨著義務(wù)教育的結(jié)束，高中畢業(yè)成為了學(xué)生第一次也是最重要的一次職業(yè)選擇，其結(jié)果直接影響到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。然而筆者通過對成都XX中學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生填報志愿卻相當?shù)妮p率，大多不能正確的確定自己未來的方向。該校學(xué)生及家長普遍認為：普通高中階段，學(xué)生讀書和學(xué)習(xí)的目的、動機十分單純，唯一的目標就是：考上大學(xué)。但是通過XX大學(xué)教務(wù)處我們了解到很多學(xué)生由于當初填報志愿時的輕率，在進入大學(xué)后，便失去了新的動力和目標。究其原因主要表現(xiàn)在，缺乏科學(xué)的

2、職業(yè)目標，找不到自身定位。為了解決學(xué)生的這些問題，筆者認為應(yīng)該加強普通高中職業(yè)指導(dǎo)。本文在梳理比較國內(nèi)外職業(yè)指導(dǎo)理論、發(fā)展狀況、實施方式等相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，分別從普通中學(xué)職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀、相關(guān)理論、存在的問題、開展的任務(wù)和內(nèi)容等幾個方面進行了評析，并就普通高中職業(yè)指導(dǎo)的開展這一問題對XX中學(xué)的高中教師進行了訪談和問卷調(diào)查，對普通高中職業(yè)指導(dǎo)支持系統(tǒng)及開展情況的展望做出了思考，為我國普通高中職業(yè)指導(dǎo)實施的途徑提出自己的看法。希望通過本文引起