高中物理教學(xué)中學(xué)生自主活動(dòng)的實(shí)踐研究.pdf

1、隨著社會(huì)的進(jìn)步,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我國現(xiàn)階段教育的根本任務(wù),于是課程改革中提出關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位,認(rèn)為學(xué)生的自主活動(dòng)是學(xué)生的綜合素質(zhì)得以發(fā)展的基礎(chǔ),只有讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí),學(xué)生的知識才能自主構(gòu)建,學(xué)生的綜合能力才能得以培養(yǎng)和提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開展是落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最佳途徑,所以本文主要研究在高中物理教學(xué)中如何開展學(xué)生自主活動(dòng),本文共分五大部分闡述筆者對這一課題的研究過程和研究成果:
　　 第一

2、部分:提出了研究的背景、問題、方法、意義和現(xiàn)狀。
　　 第二部分:對自主活動(dòng)教學(xué)基本理論做了簡單的分析,本部分搜集和整理了活動(dòng)教學(xué)思想的發(fā)展,以及其相關(guān)的理論依據(jù),對自主活動(dòng)教學(xué)的概念作了界定。
　　 第三部分:對高中生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及物理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和研究,并做以分析,同時(shí)提出思考。
　　 第四部分:高中物理教學(xué)中學(xué)生自主活動(dòng)的實(shí)踐研究。
　　 第五部分:對高中物理教學(xué)中學(xué)生自主活動(dòng)的實(shí)踐研究的總結(jié)和展望。

3、
　　 本研究的創(chuàng)新之處:本文在對自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)教學(xué)理論整合的基礎(chǔ)上,提出自主活動(dòng)教學(xué)形式,主張讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)知識,同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新性；其次自主活動(dòng)教學(xué)形式為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)找到了新途徑；并在自主活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,總結(jié)出在課堂活動(dòng)教學(xué)、課外活動(dòng)教學(xué)、活動(dòng)課程中,自主活動(dòng)教學(xué)的具體實(shí)施形式；研究成果具有獨(dú)創(chuàng)性,比如貼近學(xué)生生活的學(xué)生制作,有學(xué)校特色的校本課程,學(xué)生預(yù)學(xué)工作單及課堂活動(dòng)工作單等。高中物理教學(xué)中學(xué)