任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐與研究.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)(task-based approach)是建立在第二語言習(xí)得研究基礎(chǔ)上的一個具有重要作用的語言教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，在“做”的過程中學(xué)習(xí)，對我國的英語教學(xué)有著十分重大的意義。它是20世紀(jì)80年代以來西方英語教育的最新發(fā)展成果。它以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力和動機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。任務(wù)型教學(xué)模式把語言運(yùn)用的基本原理轉(zhuǎn)化為具有實(shí)際意義的課堂教學(xué)方式。教師圍繞特定的教學(xué)目的和語言

2、項(xiàng)目，設(shè)計(jì)出各種教學(xué)活動；學(xué)生通過這些語言活動完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)語言和掌握語言的目的。任務(wù)型語言教學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心以及注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。
　　 本文由四部分組成，引言著重介紹任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的意義所在，第一部分對任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行綜述，明確定義及相關(guān)理論。第二部分介紹了任務(wù)型教學(xué)模式中任務(wù)的設(shè)計(jì)與選擇。第三部分也是全文的核心部分，即在初中英語教學(xué)中采用任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)過程，第四部分是對