任務型教學模式在初中英語教學中的實踐與研究.pdf

1、任務型教學(task-based approach)是建立在第二語言習得研究基礎上的一個具有重要作用的語言教學模式，強調以學習者為中心，在“做”的過程中學習，對我國的英語教學有著十分重大的意義。它是20世紀80年代以來西方英語教育的最新發(fā)展成果。它以具體的任務為學習動力和動機，以完成任務的過程為學習過程，以展示任務成果的方式來體現(xiàn)教學的成就。任務型教學模式把語言運用的基本原理轉化為具有實際意義的課堂教學方式。教師圍繞特定的教學目的和語言

2、項目，設計出各種教學活動；學生通過這些語言活動完成語言學習任務，最終達到學習語言和掌握語言的目的。任務型語言教學充分體現(xiàn)了以學生為中心以及注重學生合作學習的教學理念。
　　 本文由四部分組成，引言著重介紹任務型教學在初中英語教學中應用的意義所在，第一部分對任務型教學進行綜述，明確定義及相關理論。第二部分介紹了任務型教學模式中任務的設計與選擇。第三部分也是全文的核心部分，即在初中英語教學中采用任務型教學模式的實驗過程，第四部分是對