武警國防生公共精神培養(yǎng)研究.pdf

1、國防生具有普通大學生和未來軍官的雙重身份。國防生的成長關系到中國軍隊的未來，關系到中國國防的未來。如何加強對國防生的教育，培養(yǎng)他們的公共素養(yǎng)與公共精神，對國防生進行有效的管理，使他們從一名普通的大學生轉變成為一名合格的軍官，從一個普通的老百姓轉變成為一名合格的軍人，促進他們健康的成長，并盡快地適應部隊緊張而特別的生活，是新形勢下擺在社會和學校面前的一個重要課題。
　　 本文以武警國防生公共精神培養(yǎng)為研究對象，根據(jù)武警國防生公共精

2、神培養(yǎng)的目的與要求，在借鑒前人研究成果的基礎上，總結出新時期武警國防生公共精神的內涵與特征，對武警國防生公共精神培養(yǎng)過程中所存在的問題及其產生原因進行了較深入分析，發(fā)現(xiàn)由于受社會環(huán)境、學校教育、家庭以及武警國防生自身因素等方面影響，武警國防生公共精神培養(yǎng)過程中存在獨立人格精神缺失、公平正義精神弱化、民主法治精神淡薄、社會公德意識不強、自制自律精神缺乏等問題，并從武警國防生公共精神培養(yǎng)環(huán)境的優(yōu)化、公共精神培養(yǎng)課程的開發(fā)以及獨立人格精神、公

3、平正義精神、民主法治精神、社會公德意識、自制自律意識的培養(yǎng)等方面提出了相應的解決對策，構建出新的武警國防生公共精神培養(yǎng)系統(tǒng)基本模型，以推進武警國防生公共精神培養(yǎng)工作的健康而持續(xù)地開展。
　　 本文研究的成果對于武警國防生公共精神培養(yǎng)工作的開展具有很強的指導和實踐意義。加強武警國防生公共精神的培養(yǎng)既有利于公民社會的建設，也有利于軍人核心價值觀的培育。本文對武警國防生公共精神培養(yǎng)現(xiàn)狀進行研究，并提出了一些相應的改進措施，具有較強的可