個性化信息服務在遠程網(wǎng)絡教育中的應用.pdf

1、百年大計，教育為本。隨著社會的發(fā)展，教育方式也有所變化，從傳統(tǒng)的課堂教育，到學習者可以通過廣播電視大學學習，現(xiàn)在遠程網(wǎng)絡教育已經(jīng)普及。遠程網(wǎng)絡教育以其方便、快捷和更新速度快等優(yōu)勢迅速被社會接受。然而，其千篇一律的教學模式和固定的學習界面不能體現(xiàn)出因材施教的教學思想。為了解決這一問題，遠程網(wǎng)絡教育個性化服務便應運而生，本文重點研究基于學生自測系統(tǒng)的個性化服務。
　　 首先，本文介紹了遠程網(wǎng)絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了遠程網(wǎng)絡教育存在的

2、問題，根據(jù)這些問題，引入了個性化服務，并對遠程網(wǎng)絡教育個性化服務的發(fā)展和應用做了進一步分析，提出了基于學生自測系統(tǒng)的個性化服務思想。由于電子商務個性化服務技術發(fā)展比較成熟且應用較為廣泛，本文分析了電子商務個性化推薦算法，并將電子商務個性化服務和遠程網(wǎng)絡教育的個性化服務進行了比較，選定了基于內容的推薦算法和基于最近鄰居的協(xié)同過濾推薦算法作為基于學生自測信息的個性化服務系統(tǒng)的推薦算法。其次，本文提出了遠程網(wǎng)絡教育的個性化服務模型，分析了各功