高中地理試題中有效信息的獲取研究.pdf

1、從近年來高考命題的指導(dǎo)思想可以看出，地理學(xué)科堅持以“能力立意”為主導(dǎo)，地理技能的考查越來越受到重視。而試題中有效信息的獲取是其考查的基本技能之一，其能力直接影響到學(xué)生解決問題的質(zhì)量和速度。若獲取和解讀信息的能力不強或有缺陷，就不能有效的調(diào)用相關(guān)知識和能力，也就不能有針對性地對試題做出正確的解答。然而從歷年的高考答卷看，考生在解題過程中存在諸多失誤，造成失誤的主要原因是考生獲取和解讀地理信息的能力較差。為了減少學(xué)生因獲取和解讀地理信息的能

2、力差而造成解題過程中不必要的失誤，本文以地理新課程改革的基本理念為指導(dǎo)思想，以高中地理試題作為研究對象，在分析高中地理試題類型結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對試題中的有效信息進行了研究，概括、歸納和總結(jié)了其信息的呈現(xiàn)形式與特征，并提出了相應(yīng)的信息提取策略。這種信息的提取可以使“能力立意”的指導(dǎo)思想更好的滲透到高中地理教學(xué)中，為學(xué)生更好的理解試題的要求及考查意圖、提高地理技能奠定堅實的基礎(chǔ)，從而實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等三維目