探究式教學(xué)在高中思想政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、最新《高中思想政治課程標準》中這樣寫道：“本課程要引領(lǐng)學(xué)生在認識社會、適應(yīng)社會、參與社會的實踐活動中，感受經(jīng)濟、政治、文化各個生活領(lǐng)域應(yīng)用知識的價值和理性思考的意義；關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)，倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式；使學(xué)生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力?！?br>　　 隨著新一輪高中課程改革在全國的全面鋪開，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)新課程改革的需要。高中思想政治教學(xué)的出路在何方，如何進行

2、科學(xué)有效地教學(xué)，已成為所有高中政治教師關(guān)注的問題。筆者在深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標要求后，結(jié)合自身教學(xué)實踐提出了在高中政治課教學(xué)中引入探究式教學(xué)方法，認為這是在目前的教育狀況下新課程改革的趨勢，是推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生主體發(fā)展及改革傳統(tǒng)教學(xué)模式等方面的要求，并在筆者的教學(xué)實踐中取得較好的效果。在本文中筆者在對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行深刻反思和對探究式教學(xué)的深入研究下，對“什么是探究式教學(xué)、探究式教學(xué)的特征、探究式教學(xué)基本模式”進行闡述。
　　

3、 首先，筆者在借鑒各家觀點后認為：探究式教學(xué)的內(nèi)涵概括為用探究方法尋求真理，解決問題的一種教學(xué)方式。其次，探究式教學(xué)的特征包括：問題性、探究性、自主性、創(chuàng)新性、社會性和過程性等六個方面。第三，探究式教學(xué)的基本模式包括以下四個方面：提出問題、導(dǎo)入探究——提供材料、設(shè)計探究——正確引導(dǎo)、實踐探究——交流探討、延續(xù)探究。
　　 在分析了為什么要實行探究式教學(xué)和什么是探究式教學(xué)后，筆者重點論述了探究式教學(xué)在高中思想政治課中的應(yīng)用。從“課