思想政治課開放式課堂教學(xué)探究.pdf

1、當(dāng)今世界是不斷發(fā)展的世界，各國(guó)隨著科技的日益進(jìn)步，在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化上都有所發(fā)展。傳統(tǒng)的教育沿用著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，機(jī)械地教條地進(jìn)行教育。這樣的教育因?yàn)闆](méi)有尊重或不夠尊重人類發(fā)展的客觀規(guī)律，其教育效果往往收效甚微。隨著新課程改革的逐步深入，倡導(dǎo)要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育。思想政治教育作為素質(zhì)教育的靈魂，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這就要沖破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，應(yīng)用開放式課堂教學(xué)。
　　本文依據(jù)新課程的理念，結(jié)合思想政治學(xué)科性質(zhì)，從

2、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，提出要在思想政治課中實(shí)施開放式課堂教學(xué)。開放式課堂教學(xué)不僅是教學(xué)模式，也是教學(xué)方法，還可以理解為教學(xué)理念。在國(guó)內(nèi)外有關(guān)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)特色，探究了開放式課堂教學(xué)的內(nèi)涵及其特征。在現(xiàn)實(shí)中論證了思想政治課實(shí)施開放式課堂教學(xué)的重要性和必要性，不僅促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)還是學(xué)科建設(shè)、課程改革的需要。在實(shí)施過(guò)程中，要做到真正的開放，不僅在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容上要做到開放，同時(shí)還要把握教學(xué)方法、教學(xué)空間、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)

3、評(píng)價(jià)的開放，更要將其組合成統(tǒng)一的整體。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，要將方法和空間處理好，運(yùn)用多種組織形式，在課后建立開放的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)教育實(shí)習(xí)中的實(shí)踐，摸索出適合開放式教學(xué)理念的案例，以課堂為中心，不斷增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
　　本文采用了文獻(xiàn)研究法，問(wèn)卷調(diào)查法，綜合實(shí)踐法等方法，以教育實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為檢驗(yàn)。借鑒國(guó)內(nèi)外的有關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷的與實(shí)際情況相結(jié)合，反復(fù)實(shí)踐、論證、反思，從而設(shè)計(jì)出合理的實(shí)施策略，力求