初中物理課堂教學(xué)中提高實(shí)驗(yàn)效果的研究.pdf

1、新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革,從物理教材上更注重觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),從物理知識(shí)的呈現(xiàn)上主要是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段使某些物理現(xiàn)象再現(xiàn),學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)教師的分析、引導(dǎo),上升到理性認(rèn)識(shí),從而使學(xué)生理解和掌握。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),并且又在學(xué)生的心目中屬于偏難學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探索物理規(guī)律,認(rèn)識(shí)物理世界的最基本的手段。然而課堂又是教師的主要陣地,所以重視和加強(qiáng)初中物理課堂實(shí)驗(yàn)效果,對(duì)激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生觀察和

2、動(dòng)手的能力以及提高初中物理教學(xué)質(zhì)量,都有極其重要的作用。同時(shí)也符合實(shí)施素質(zhì)教育的基本任務(wù),從而可減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在改革的過(guò)程中如何提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果,使新課程下的課堂教學(xué)更加富有活力和散發(fā)光芒,成為廣大物理教育工作者普遍思考的問(wèn)題。
　　 鑒于此,本文在吸收前人對(duì)提高課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果有關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,選取實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)理論和心理學(xué)依據(jù)(建構(gòu)主義和人本主義)針對(duì)如何讓提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果,提出了在初中物

3、理課堂教學(xué)中采取一些措施和遵循一定的原則合理地對(duì)初中物理課堂實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、改進(jìn)、完善,并且通過(guò)案例進(jìn)行了一學(xué)期的實(shí)踐研究,論文主要采用了文獻(xiàn)研究法,比較研究法等教育研究方法,對(duì)實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行對(duì)比分析得出:提高初中物理課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果的教學(xué)與常規(guī)教學(xué)相比,實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)明顯優(yōu)于對(duì)照班的成績(jī),對(duì)教學(xué)的好處是顯而易見(jiàn)的。
　　 本文分為四個(gè)部分:
　　 第一部分對(duì)目前初中物理課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,選題的背景。
　　

4、 第二部分對(duì)初中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng),實(shí)驗(yàn)效果,課堂教學(xué)等進(jìn)行了概念的界定。
　　 第三部分從提高初中物理課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)效果的措施上進(jìn)行闡述。
　　 第四部分從實(shí)踐的案例上去說(shuō)明問(wèn)題。
　　 實(shí)踐證明,在新課程理念指導(dǎo)下,以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ),采取提高初中物理課堂實(shí)驗(yàn)效果的一些措施,有利于初中學(xué)生物理成績(jī)的提高,有利于初中學(xué)生物理興趣的提高,有利于初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),同時(shí)也有利于初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的提