情緒信息誘發(fā)大學(xué)生注意瞬脫的實驗研究.pdf

1、注意瞬脫(Attentional B1ink,AB)是在研究注意的時程問題時發(fā)現(xiàn)的一種現(xiàn)象，是一種功能盲。它要求個體對快速系列呈現(xiàn)的不同視覺刺激進行識別，一般會設(shè)定兩個靶刺激，來考察一個對另一個判斷的影響。近年來，研究者通常把情緒與注意兩者放在一起來研究。本研究試圖將注意瞬脫的范式用在個體尋找單一目標(biāo)上，把前一個目標(biāo)作為分心物，結(jié)合情緒因素從視覺和聽覺的兩個通道來探討個體注意瞬脫的特點及其所蘊含的心理機制。
　　實驗一采用快速序列

2、視覺呈現(xiàn)，所有圖片呈現(xiàn)時間都為100ms。對分心物T1呈現(xiàn)的情緒信息、T2呈現(xiàn)的lag(lag2、lag8)加以操縱，來考察在該視覺刺激流中，被試的注意瞬脫任務(wù)中的相關(guān)表現(xiàn)。研究結(jié)果顯示：第一，在性別維度上，男生與女生的注意瞬脫成績相比，在不同類型的情緒圖片作為分心物的條件下，男生的注意瞬脫成績較好。第二，當(dāng)T2呈現(xiàn)在不同的lag位置上，被試對目標(biāo)物的反應(yīng)正確率發(fā)生了很大的變化。當(dāng)T2出現(xiàn)在lag2和lag8兩個位置時，被試在lag2位

3、置上，注意瞬脫的成績優(yōu)于lag8位置上的成績，說明lag2為發(fā)生注意瞬脫的關(guān)鍵時刻。第三，當(dāng)不同類型的圖片出現(xiàn)在分心物T1的位置上，與中性和打亂圖片作為分心物相比，負(fù)性圖片作為分心物的情況下，注意瞬脫的成績最好，也就是說含有負(fù)性情緒的圖片對被試來說是一種吸引刺激，這種刺激吸引了被試的注意，占用了被試的注意資源。
　　實驗二同樣采用快速序列視覺呈現(xiàn)范式，但是在目標(biāo)物中設(shè)置了厭惡的聲音刺激。對分心物T1的干擾情況(條件刺激、非條件刺激

4、)、T2呈現(xiàn)的lag(lag2、lag8)等因素加以操縱，來考察在該視覺、聽覺刺激流中被試在的注意瞬脫任務(wù)中的相關(guān)表現(xiàn)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一，在刺激類型上，在條件刺激作為分心物的情況下，被試的注意瞬脫成績明顯高于非條件刺激，即當(dāng)對分心物進行干擾時，條件刺激對被試注意瞬脫成績的影響更大，條件刺激致使兒童對分心物的抑制能力減弱，從而使得個體的注意瞬脫成績下降，和實驗一相同，同樣證實了注意的負(fù)性偏向?qū)W說。第二，當(dāng)T2呈現(xiàn)在不同的lag位置上，被

5、試對目標(biāo)物的反應(yīng)正確率發(fā)生了變化。雖然結(jié)果不顯著，但是從目標(biāo)物T2的正確率圖4可以看出，被試在lag2位置上，注意瞬脫的成績優(yōu)于lag8位置上的成績。再一次驗證了lag2位置為發(fā)生注意瞬脫的關(guān)鍵時刻.
　　綜合2個實驗的結(jié)果，本研究得出以下結(jié)論：
　　(1)與男生相比，負(fù)性情緒更可以誘發(fā)女生的注意瞬脫成績。隨著lag向后轉(zhuǎn)移而逐漸得以緩解。
　　(2)在聽覺通道上，條件刺激更能加劇個體的注意瞬脫現(xiàn)象。
　　(3)