ADHD兒童的注意瞬脫實驗研究.pdf

1、研究目的:考察ADHD兒童的注意瞬脫。
　　研究方法:通過對照研究的方法，選取ADHD兒童30人，和與之年齡、性別、智力相匹配的正常兒童30人參與實驗。實驗1:2(組別)×7(T2呈現(xiàn)位置)混合實驗設計，采用RSVP范式測量ADHD兒童在基線條件下的注意瞬脫;實驗2A:2(T1呈現(xiàn)時間)×2(組別)×4(T2呈現(xiàn)位置)混合實驗設計，實驗2B:2(T2呈現(xiàn)時間)×2(組別)×4(T2呈現(xiàn)位置)混合實驗設計，分別控制T1、T2的呈現(xiàn)時

2、間測量ADHD兒童的注意瞬脫;實驗3A:2(T1干擾類型)×2(組別)×4(T2呈現(xiàn)位置)混合實驗設計，實驗3B:2(T2干擾類型)×2(組別)×4(T2呈現(xiàn)位置)混合實驗設計，分別對T1、T2的進行干擾測量ADHD兒童的注意瞬脫。
　　研究結(jié)果:(1)實驗1:兩組兒童兒在T1、T2識別率均無顯著差異(t=-1.549，p=0.157;F=3.080，p=0.082);(2)實驗2:T1呈現(xiàn)時間的增加不會影響注意瞬脫現(xiàn)象(F=0.

3、129，p=0.720)，T2呈現(xiàn)時間的增加能緩解注意瞬脫現(xiàn)象(F=10.050，p＜0.01);(3)實驗3:對T1進行干擾不會影響注意瞬脫現(xiàn)象(F=0.332，p=0.565)，對T2進行干擾會加重注意瞬脫現(xiàn)象(F=21.264，p＜0.001)。
　　研究結(jié)論:(1)對T1的識別，ADHD兒童與正常兒童無顯著差異。(2)對T2的識別，ADHD兒童與正常兒童無顯著差異，但ADHD兒童注意瞬脫更大，持續(xù)時間更長。(3)對目標刺激