研究性學(xué)習(xí)在高校健美操教學(xué)中對女大學(xué)生自信影響的實驗研究.pdf

1、研究性學(xué)習(xí)是集中體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的一種新的學(xué)習(xí)方式，它以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，具有開放性、主體性、綜合性和實踐性的特點，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的今天，反映和回應(yīng)時代對教育的要求，它必將成為課程與教學(xué)運行的重要理念與策略，具有十分重要的教學(xué)與發(fā)展價值。研究性學(xué)習(xí)是關(guān)于人類學(xué)習(xí)方式又一次轉(zhuǎn)變的研究成果，有著較完善、成熟的理論體系，并且在當(dāng)代廣泛地運用于心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域，特別是為目前我國正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)

2、教育，提供有力的理論依據(jù)。在體育教學(xué)領(lǐng)域中，運用研究性學(xué)習(xí)理論進(jìn)行的教學(xué)實踐處于探索階段，本研究想通過在健美操教學(xué)中運用研究性學(xué)習(xí)相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和實踐操作能力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信和提高學(xué)生績效。 本文通過文獻(xiàn)資料、專家訪談、問卷調(diào)查、教學(xué)實驗以及數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法，采用T檢驗和配對T檢驗對實驗所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析。以健美操選項班學(xué)生為研究對象，隨機(jī)抽取四個班，分為實驗組和對照組，其中實驗組68

3、人，對照組61人。本研究分為兩個階段：第一階段為預(yù)備階段(2008年8月)：包括文獻(xiàn)探討及分析整理、設(shè)計教案、查找測量工具，進(jìn)行實驗前測；第二階段為實驗階段(2008年9月)：根據(jù)有關(guān)教學(xué)常規(guī)，結(jié)合健美操特點以及實驗有關(guān)情況，由本人親自參加教學(xué)實驗，進(jìn)行為期16周的正式實驗，實驗過程中進(jìn)行觀察和記錄，在實驗結(jié)束后立即進(jìn)行實驗后測。 實驗結(jié)果顯示：(1)實驗后實驗組與對照組總的自信存在顯著性差異，其中整體自信、學(xué)業(yè)自信和社交自信三