初中思想品德教科書中道德教育內(nèi)容研究.pdf

1、根據(jù)21世紀(jì)的發(fā)展要求,我國在制定基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略時,把道德教育擺在重要地位。在教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中要求“加強和改進學(xué)校的德育工作。繼續(xù)加強愛國土義、遵紀(jì)守法和社會公德教育,進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,實施勞動技能教育以及心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德、健康的心理和高尚的情操?！睂Φ赖陆逃匾暫痛罅ν七M,著重以高尚的道德風(fēng)貌和道德規(guī)范教育青少年一代,21世紀(jì)必將真正成為道德振興的世紀(jì)。
　　

2、 道德教育課程是培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)的基本途徑,能幫助青少年抵制各種不良道德和社會風(fēng)氣的影響,對塑造個人高尚品格,促進個人社會化具有重要意義。思想品德教科書是道德教育的重要載體,初中思想品德教科書的編寫以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),做到科學(xué)性與時代性相結(jié)合、知識性與教育性相結(jié)合、理論性與實踐性相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高用正確的觀點和方法觀察分析現(xiàn)實問題的能力,以及參與社會生活的實踐能力;逐步形成良好

3、的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價值現(xiàn),為他們自主、自立、自強的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為平時授課時最重要的依據(jù),將初中思想品德教科書的德育內(nèi)容進行整體的研究和分析,對一位正從事初中思想品德教育課程的任課老師顯得尤為重要。
　　 本文首先對所收集的文獻資料進行大量的閱讀分析和思考,然后以滬教版2007年《思想品德》六至九年級的八冊教科書為研究對象,采用文獻研究、定量研究等方法,對其中的道德教育內(nèi)容進行研究分析,主要涉及以下幾方面內(nèi)