初中思想品德教科書中道德教育內(nèi)容研究.pdf

1、根據(jù)21世紀(jì)的發(fā)展要求,我國(guó)在制定基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略時(shí),把道德教育擺在重要地位。在教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中要求“加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。繼續(xù)加強(qiáng)愛國(guó)土義、遵紀(jì)守法和社會(huì)公德教育,進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,實(shí)施勞動(dòng)技能教育以及心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德、健康的心理和高尚的情操?！睂?duì)道德教育重視和大力推進(jìn),著重以高尚的道德風(fēng)貌和道德規(guī)范教育青少年一代,21世紀(jì)必將真正成為道德振興的世紀(jì)。
　　

2、 道德教育課程是培養(yǎng)青少年道德品質(zhì)的基本途徑,能幫助青少年抵制各種不良道德和社會(huì)風(fēng)氣的影響,對(duì)塑造個(gè)人高尚品格,促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化具有重要意義。思想品德教科書是道德教育的重要載體,初中思想品德教科書的編寫以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),做到科學(xué)性與時(shí)代性相結(jié)合、知識(shí)性與教育性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生逐步提高用正確的觀點(diǎn)和方法觀察分析現(xiàn)實(shí)問題的能力,以及參與社會(huì)生活的實(shí)踐能力;逐步形成良好

3、的思想品德和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值現(xiàn),為他們自主、自立、自強(qiáng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。作為平時(shí)授課時(shí)最重要的依據(jù),將初中思想品德教科書的德育內(nèi)容進(jìn)行整體的研究和分析,對(duì)一位正從事初中思想品德教育課程的任課老師顯得尤為重要。
　　 本文首先對(duì)所收集的文獻(xiàn)資料進(jìn)行大量的閱讀分析和思考,然后以滬教版2007年《思想品德》六至九年級(jí)的八冊(cè)教科書為研究對(duì)象,采用文獻(xiàn)研究、定量研究等方法,對(duì)其中的道德教育內(nèi)容進(jìn)行研究分析,主要涉及以下幾方面內(nèi)