初中思想品德教科書中的榜樣人物研究.pdf

1、在思想品德教科書中，利用榜樣進(jìn)行道德教育，一直是一種有效的方式，它對(duì)于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有不可替代的作用。榜樣的價(jià)值來自榜樣本身，榜樣中具體的事例和高尚的人格，讓人覺得既真實(shí)又親切。課改后人教社新版思想品德教科書中的榜樣，形式多樣，層次分明，具有真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性，學(xué)生易于理解和接受。但教科書中的榜樣事例有需進(jìn)一步完善之處。本文以一定的理論知識(shí)為指導(dǎo)，初步探究教材中榜樣事例存在的問題及完善對(duì)策。
　　 全文從以下幾個(gè)部分進(jìn)行了

2、相關(guān)研究：
　　 導(dǎo)論部分闡明了本研究的緣起、價(jià)值以及研究概況，同時(shí)交代了文章的研究思路和研究方法，并對(duì)核心概念予以界定。
　　 正文的第一部分，分析了榜樣在初中思想品德教科書中運(yùn)用的必要性。思想品德課程的性質(zhì)決定了榜樣在教科書中的運(yùn)用，同時(shí)初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)需要通過教科書進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。
　　 正文的第二部分，是本研究的重點(diǎn)，主要對(duì)課改前后人教社兩套初中思想品德教科書中的榜樣人物進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)主要從職業(yè)、性

3、別、道德品質(zhì)、所屬時(shí)代、國(guó)籍等幾個(gè)維度進(jìn)行。通過分析發(fā)現(xiàn)，課改前后兩套教科書中的榜樣人物的男女性別有很大差異，榜樣人物的職業(yè)角色與反映出的道德品質(zhì)有所變化，兩套教科書中的現(xiàn)當(dāng)代人物數(shù)量大于古代人物，同時(shí)榜樣人物所屬的國(guó)籍中美國(guó)等歐美國(guó)家是典型代表。
　　 正文的第三部分，在前一章的數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，指出課改前后教科書中榜樣運(yùn)用存在的問題及原因。教科書中有些榜樣對(duì)學(xué)生的教育效果不大，女性榜樣人物較少，同時(shí)部分內(nèi)容有功利化傾向。這些