當代大學生價值觀的現(xiàn)狀及培養(yǎng)的對策研究.pdf

1、西南大學碩士學位論文當代大學生價值觀的現(xiàn)狀及培養(yǎng)的對策研究姓名：顏詠雪申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義基本原理指導教師：羅洪鐵20091101兩南人學碩十學位論文生正處在價值觀形成階段、價值觀尚未完全定性的同時，相較社會其他人群，他們更容易受到社會的影響，因此人學生的價值觀表現(xiàn)形式更為多樣。我國對于人學生價值觀的研究較多，但大多是從理論高度研究，運用筆卷調查的方式展開研究的比例較少，而且由于價值觀的問題總是常說常新，因此時代性非常強、

2、更新速度也非常快，這也就使得對大學生的價值觀研究不能滿足于某一階段、某一現(xiàn)狀，而必須要繼續(xù)持續(xù)的深入進行‘卜去。國外的研究針對整個青少年群體，也是就15歲——25歲，這一整個年齡段，其中研究重點集中在15歲——18歲這一未成年人之間，專門針對大學生價值觀的研究在近代比較少。不過從國外的研究中可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在多數(shù)國家都設置了價值觀教育和管理機構，這些是他們的價值觀教育得以保證的前提。同時管理手段確定性，使用法律手段、行政手段、經濟手段，為價

3、值觀教育提供了有力保障。這些對于我國的價值觀教育有很好的借鑒作用。黨中央、國務院在2005年1月17日至18日，召開了全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議，會上肯定了大學生思想政治教育對于促進人學生的全面發(fā)展所起到的積極作用，但同時也提到當前的高校大學生思想政治教育特別是價值觀教育仍舊存在許多問題，在調動學生的積極性和主動性問題上，還有很大的進步空間。基于此，本文通過對四川三所高校展開的當代大學生價值觀問卷調奄為基礎，研究當代大學生

4、價值觀的積極與消極表現(xiàn)，并通過分析影響人學生價值觀形成和發(fā)展的主要因素，試圖找出解決當前人學生價值觀消極問題的對策，為我國高校思想政治jI：作添磚加瓦。在問卷調查對象上，本文以兩南交通大學、西南科技人學和四川理丁大學三所全日制高校為基礎，采取歷史與現(xiàn)實、定性與定量、動態(tài)與靜態(tài)、理論與實際相結合，以文獻法、調查法、比較法為主要研究方法展開。研究由以下兒部分構成：第一部分為久學生價值觀的基礎研究部分。主要對價值觀的定義、特征、大學生價值觀研

5、究意義等問題給予說明。第二部分為人學生價值觀的調研分析部分。主要進行問卷的基本情況以及調夯內容說明，并以問卷調查為基礎，進行定量分析和分類分析。第三部分為當代大學生價值觀存在的主要問題及原岡分析。此部分主要針對從調查問卷中所反映出來的大學生價值觀問題進行歸納，進而進行價值觀形成原岡的分析。第四部分為培養(yǎng)當代大學生科學價值觀的對策。本部分以第二和第三部分為前提，在充分的問卷調查之后，在透徹分析當代人學生價值觀形成過程中的影響岡素的基礎上，