高中信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化教材建設(shè)的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：l、堅持以“求實、創(chuàng)新“的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名：日期：學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，

2、學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部fj或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名：j虹日期：型學(xué)丑摘要隨莆信息時代的到來，我們感到信息技術(shù)課程刁i是單純地要求學(xué)乍掌握使用信息工具的方法，而是要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，改變生活方式和念度，這對于學(xué)生的成長十

3、分重要。在課羊氅改革中，教卡于的改革是一個重要課題。我ff]t吏用的教材由內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)彤態(tài)五方面構(gòu)成，縱脫教：寸的改革歷程，我發(fā)現(xiàn)都是在對教t幸ffJ內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革，教材的形態(tài)變化不人，在列絡(luò)技術(shù)普及的今天信息技本紙質(zhì)教村逐漸涌現(xiàn)出許多弊端。在教學(xué)中，學(xué)乍的起點小一、需求4i同，如何給學(xué)生提供矗j：倉I新的環(huán)境，教材內(nèi)容的更新如何跟卜信息技術(shù)發(fā)展的步伐，這些都是紙質(zhì)教材不易解決的問題。而網(wǎng)絡(luò)平臺自主訪|’uJ、交流』芒享、更

4、新及時等特點卻呵以很好地緩解這螳問題。信息技術(shù)課常教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又使得使用例絡(luò)介質(zhì)的教材釘著得天獨厚的優(yōu)越性。作者在自止的高中信息技術(shù)諜程教學(xué)實踐中，研究了利用網(wǎng)絡(luò)平臺的特點建設(shè)新型的網(wǎng)絡(luò)化教材。論文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)化教材的特征，分析了在課氍標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教材編寫的主要思路和內(nèi)容指導(dǎo)，對商fJ信息技術(shù)課常教學(xué)模』℃的特點進(jìn)行了研究，并對教材使用現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查肩1分板之后，設(shè)計了信息技尜|(zhì)x對絡(luò)化教材的l勺容體系和結(jié)構(gòu)模型。滄文還對