青年學(xué)生職業(yè)成熟度量表的編制及上海地區(qū)常模的建立.pdf

1、本研究通過(guò)采用文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)量、統(tǒng)計(jì)分析、專家效度分析、心理實(shí)驗(yàn)等方法，研制了目前國(guó)內(nèi)測(cè)量面最廣的職業(yè)成熟度量表，制定了大陸首個(gè)職業(yè)成熟度常模；同時(shí)探討了上海市青年學(xué)生的職業(yè)成熟度發(fā)展特點(diǎn)，并對(duì)其學(xué)歷、性別、年級(jí)等差異進(jìn)行了分析；最后從建構(gòu)水平理論出發(fā)，探索了影響青年學(xué)生職業(yè)預(yù)期的心理距離因素。
　　 本研究的被試為上海市十余所學(xué)校的2157名在校學(xué)生，其中問(wèn)卷調(diào)查的被試有2053人，來(lái)自上海市多所高中、中職和高等院

2、校，實(shí)驗(yàn)部分的被試為104名在校大學(xué)生，數(shù)據(jù)處理采用SPSS13.0及LISREL8.80軟件，主要研究結(jié)論如下：
　　 (一)自行研制的《青年學(xué)生職業(yè)成熟度量表》包含兩個(gè)分量表，即態(tài)度分量表和能力分量表，兩個(gè)分量表各包含6個(gè)維度，前者包括：獨(dú)立性、投入性、自信心、取向性、妥協(xié)性和確定性；后者包括：自我評(píng)價(jià)能力、職業(yè)了解能力、目標(biāo)選擇能力、職業(yè)規(guī)劃能力、問(wèn)題解決能力和信息搜集能力。
　　 (二)上海青年學(xué)生職業(yè)成熟度常模

3、有效可靠，可以作為個(gè)體的參照標(biāo)準(zhǔn)和后續(xù)研究的參考資料。
　　 (三)上海青年學(xué)生職業(yè)成熟度整體偏低，除自信心、妥協(xié)性和自我評(píng)價(jià)能力等方面勉強(qiáng)達(dá)到成熟水平以外，其它各方面均不夠成熟。
　　 (四)上海青年學(xué)生的職業(yè)成熟度在學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)滿意度、家庭經(jīng)濟(jì)收入以及職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面顯示出差異；而在性別、年級(jí)等方面則有部分維度顯示出差異，如獨(dú)立性、自信心、取向性等。
　　 (五)基于建構(gòu)水平理論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)揭示了影響