高中語文新課程研究性學(xué)習(xí)探究.pdf

1、當(dāng)今世界是以知識經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的知識型社會，知識型經(jīng)濟(jì)使知識創(chuàng)新成為社會對人才的一個基本要求。教育應(yīng)打破知識權(quán)威和教師權(quán)威，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)提供一個寬松的空間。
　　 “研究性學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面探究能力的學(xué)習(xí)方式。本文是將“研究性學(xué)習(xí)”作為一種學(xué)習(xí)方式來理解和運(yùn)用的。文章從開展語文研究性學(xué)習(xí)的目的和意義入手

2、，在解析“研究性學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，從理論和實(shí)踐的角度，論述了語文研究性學(xué)習(xí)在高中教學(xué)中的可行性，進(jìn)而提出了研究性學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的具體實(shí)施流程和方法，并用具體實(shí)例論證。為新課程背景下，研究性學(xué)習(xí)在語文實(shí)際教學(xué)中的開展，提供思路。
　　 關(guān)注每個人終身學(xué)習(xí)的需要，為每個個體的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，時(shí)代賦予了普通高中教育的崇高使命?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”的實(shí)施，給語文教育帶來了生機(jī)和挑戰(zhàn)，作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，它將逐漸被人們接受并認(rèn)