初中物理新課程實施現(xiàn)狀的調(diào)查與研究.pdf

1、2005年秋天上海第二次課程教材改革在中學階段全面推廣，這意味著上海二期課改經(jīng)歷了實踐的檢驗進入全面實施階段。從1998年的二期課改的提出到全面實施，二期課改取得了哪些成果，又遇到了那些問題呢?及時反饋二期課改的實施效果，發(fā)現(xiàn)改革成功的閃光點及時推廣，查找制約二期課改順利推進的主要因素，成為一個迫切需要研究的問題。 本論文在研究方法上主要采用了文獻資料調(diào)研法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法進行研究。期中問卷調(diào)查法為本次研究的最重要手段，

2、通過對上海嘉定區(qū)初中的物理教師、學生發(fā)放問卷，進行數(shù)據(jù)整理分析。 在對教師的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分教師對新課程改革信心不足，甚至持抵制態(tài)度；部分學校教學資源匱乏，教學設備配備不齊全；新教材沒有得以有效推廣，部分教師還在用舊教材；教師、學生評價制度嚴重滯后等等。此要推進二期課改順利進進一步加強教師對新課程改革的認識，徹底轉變他們的觀念和態(tài)度，使其產(chǎn)生內(nèi)在參與的熱情；鼓勵教師自制教具，積極開發(fā)校外課程資源；教師要全面系統(tǒng)的掌握新教材，創(chuàng)

3、造性的運用新教材；教師和教育主觀部門在評價制度上發(fā)揮各自的主觀能動性，推動評價制度的改革。 在對學生的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題主要存在于教師對學生能力的培養(yǎng)不全面、師生交流沒有深入到內(nèi)心、考試排名給學生造成很大壓力等方面。針對出現(xiàn)的問題，教師應該注意培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和科學的思維方法，一定要注意言傳身教；教師要愛學生，深入了解自己的學生；采取恰當措施用純成績排名代替?zhèn)鹘y(tǒng)考試排名等。 在文章的最后一部分，針對調(diào)查發(fā)現(xiàn)