高中課堂教學(xué)中新手型教師與熟手型教師化學(xué)學(xué)習(xí)情景素材的選擇和呈現(xiàn)的個(gè)案比較研究.pdf

1、建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一定的情景。而有效的教學(xué)也需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種良好的教學(xué)情景，因?yàn)榱己玫慕虒W(xué)情景能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此，教學(xué)情景設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)實(shí)踐中，高中化學(xué)教師在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時(shí)常用哪些素材?如何呈現(xiàn)這些素材?年輕教師和有經(jīng)驗(yàn)教師所選擇的素材和呈現(xiàn)的方式有什么不同?所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景受到哪些因素的影響?比如是知識(shí)背景、所受的大學(xué)教育還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抑或是教師的價(jià)值取向?所

2、創(chuàng)設(shè)的化學(xué)教學(xué)情景又分別如何影響教學(xué)效果?這些就成為很多一線教師、化學(xué)教學(xué)研究人員關(guān)注的問(wèn)題。要提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，就要分析化學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的影響因素，尤其是創(chuàng)設(shè)的主體——教師對(duì)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和選擇。 本文從這一觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)的概念、情景素材類型以及素材的呈現(xiàn)方式作了詳細(xì)的闡述。并通過(guò)第一手材料——課堂教學(xué)實(shí)錄的分析比較了新手型教師和熟手型教師在素材類型的選擇和呈現(xiàn)方式上的差異。 研究表明，在學(xué)習(xí)