24981.高中數學專家熟手新手教師課堂教學對比研究

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2、疊熬堂l數堂2論文形式：疊窒些迨塞所在學院：數堂盞墼璉晝堂堂暄論文提交日期：2QiZ生縣塹旦論文答辯日輒一2QⅡ生5月22目摘要高中數學專家一熟手一新手型教師課堂教學比較研究學科教學(數學)專業(yè)研究生漆方靜指導教師張紅摘要：在新課程改革的逐步推進下，從應對新時代對教育的挑戰(zhàn)出發(fā)，研究新老師如何成長成優(yōu)秀教師專家教師，成為教師專業(yè)成長研究的重要內容。因此，本研究選取高中三名數學專家熟手新手教師為研究對象，找出三位教師在課堂教學中的相同點和

3、不同點，為新手高中數學教師的專業(yè)成長提供一些參考。通過文獻綜述課堂觀察和課后訪談三類教師在課堂教學上存在明顯的差異。專家教師教學特點明顯，已形成自己獨特的風格，構建形成了自己獨特思想的教學理念。熟手教師能夠正確認識自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短，在課后積極學習和反思。以上專家教師熟手教師的特點正是新手教師所缺乏，但新手教師也有自己的優(yōu)勢，新手教師積極主動學習理論知識和實踐知識，自修提高，與學生感情深厚，現(xiàn)代化信息技術運用熟悉等方面又是他們的