我國當代大學生擇業(yè)價值取向的研究——以湖北省為例.pdf

1、大學生擇業(yè)價值取向是大學生在讀書、學習和社會實踐過程中形成的,對如何選擇職業(yè)這一實踐活動的較穩(wěn)定的認識、態(tài)度和基本的指導思想。大學生擇業(yè)價值觀的形成,是整個社會價值變革和整合的重要組成部分,具有鮮明的時代特征。對當代大學生擇業(yè)價值取向的研究具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
　　本文選定湖北省五所高校畢業(yè)生為研究對象,對其進行擇業(yè)價值取向的問卷調(diào)查,通過回收問卷的統(tǒng)計分析,由小見大,由點及面,研究了當代大學生的擇業(yè)價值取向,總結出

2、當代大學生擇業(yè)價值取向的一般規(guī)律,建立了包括社會、學校、家庭、個人和同輩群體在內(nèi)的因素模型,對大學生擇業(yè)價值導向提出針對性的建議。
　　研究發(fā)現(xiàn),我國當代大學生擇業(yè)價值取向的變遷呈現(xiàn)出四個不同的階段,這種現(xiàn)象與我國經(jīng)濟體制和經(jīng)濟運行機制的改革,與我國就業(yè)模式的改革以及擇業(yè)觀的歷史演變密切相關;從總體上看,當代大學生擇業(yè)價值取向呈現(xiàn)出多層次、多渠道、多方位的復雜態(tài)勢,一方面,職業(yè)適應性和流動意識逐漸加強,擇業(yè)意識趨近現(xiàn)代化市場需求,