在經典閱讀中建構學生的精神家園.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文在經典閱讀中建構學生的精神家園姓名：申海敏申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學·語文指導教師：潘慶玉20070410山東師范大學碩上學位論文了我們要談論問題的前提和背景，使本文觀點的提出具有一定的現(xiàn)實意義。第二部分：學生精神家園的建構呼喚經典閱讀的回歸。這一部分首先對經典及經典閱讀的概念作了界定，然后闡釋了經典閱讀對建構學生精神家園的意義，指出了呼喚經典閱讀回歸的重要性。第三部分：語文教育實踐中經典教學策略

2、的失誤。這一部分從教學實踐出發(fā)，探討錯誤的經典閱讀方法導致的學生與經典的疏離，主要有四個方面：一是單純地以興趣作為學生閱讀的動力，二是濫用多媒體致使經典閱讀脫離文本，三是以作筆記代替了閱讀體驗，四是藝術形象標簽化取代了學生自己的解讀。此部分結合教學實踐，有較強的針對性，通過這一部分的探討可以避免以后經典教學策略上的失誤。第四部分：經典閱讀與學生的精神家園的建構方略。這一部分重點探討經典閱讀的方法，即如何在與經典文本的對話交流、體驗感受和