關(guān)于教育決策過程的評價標(biāo)準(zhǔn)研究.pdf

1、教育政策的有效實施是以高質(zhì)量的教育決策為基本前提的，教育政策實施的好壞首先就受制于教育決策本身的質(zhì)量高低。教育決策評價是教育決策質(zhì)量的重要保障，是教育決策逐步走向科學(xué)化和民主化的必由之路。其中，評價標(biāo)準(zhǔn)是教育決策評價的核心，是衡量教育決策優(yōu)劣、質(zhì)量高低的重要尺度。運(yùn)用教育政策價值研究的相關(guān)理論，對教育決策過程的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為國家或政府改進(jìn)教育決策過程提供了理論依據(jù)和實踐方案。本研究具體包括以下內(nèi)容。 第一章：引言。本

2、章主要說明了研究緣起、研究目的、文獻(xiàn)綜述、研究意義和研究方法。 第二章：教育決策評價標(biāo)準(zhǔn)的概念研究。一是研究了教育政策的概念，認(rèn)為教育政策是有關(guān)教育利益表達(dá)與整合的政治措施和政治行為。二是研究了教育決策的概念，認(rèn)為教育決策是由教育決策主體構(gòu)成、教育決策價值取向、教育政策問題認(rèn)定、教育政策問題納入、教育政策議案公議、教育政策議案裁定、教育政策實驗、教育政策議案合法化等基本范疇構(gòu)成的完整過程。三是研究了教育決策評價的概念，認(rèn)為教育決

3、策評價是指根據(jù)一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，選擇和運(yùn)用科學(xué)的評價方法和技術(shù)，對教育決策諸環(huán)節(jié)的運(yùn)作過程及其影響因素在事實判斷基礎(chǔ)上的價值判斷。四是研究了教育決策評價標(biāo)準(zhǔn)的概念，認(rèn)為教育決策評價標(biāo)準(zhǔn)是評價教育決策的一種價值準(zhǔn)則，它有價值標(biāo)準(zhǔn)與行為標(biāo)準(zhǔn)、實然標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)然標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)與評價指標(biāo)之分。 第三章：教育決策評價的標(biāo)準(zhǔn)研究。一是運(yùn)用教育政策的價值理論探討了教育政策的價值標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為教育政策的價值標(biāo)準(zhǔn)有質(zhì)、量和尺度的標(biāo)準(zhǔn)，并且各具特殊內(nèi)容。二是

4、在價值標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上探討了教育決策的行為標(biāo)準(zhǔn)，其中包括實然標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)然標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為教育決策評價有合法性和合理性兩個實然標(biāo)準(zhǔn)，教育決策評價的應(yīng)然標(biāo)準(zhǔn)是“合理性基礎(chǔ)上的合法性”。三是從應(yīng)然邏輯出發(fā)為教育決策過程的八個主要環(huán)節(jié)具體設(shè)計了評價指標(biāo)。 第四章：教育決策過程的改進(jìn)研究。本章以高校擴(kuò)招政策為例，首先回顧了高校擴(kuò)招政策的決策過程，然后運(yùn)用研究出來的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價指標(biāo)對高校擴(kuò)招政策的決策過程進(jìn)行了系統(tǒng)評價，最后在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)我國教