浙江省中學(xué)教育技術(shù)教師的工作分析.pdf

1、教師工作分析是指在各級(jí)各類(lèi)教育組織中全面了解、獲取與教師工作有關(guān)的詳細(xì)信息的過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)，包括對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中特定教師職務(wù)的工作內(nèi)容和職務(wù)規(guī)范(教師任職資格)的描述和研究過(guò)程。 筆者針對(duì)目前教育技術(shù)教師普遍反映的工作職責(zé)不清晰、工作量得不到保證的現(xiàn)狀，采用教師工作分析的方法，通過(guò)實(shí)地走訪和問(wèn)卷調(diào)查對(duì)中學(xué)教育技術(shù)教師進(jìn)行了工作分析，以此來(lái)探討目前教育技術(shù)教師所存在的問(wèn)題。并就工作分析中遇到的問(wèn)題做了一些探討，提出了自己的設(shè)想，最終

2、繪制出了工作說(shuō)明書(shū)。 本文一共分為三個(gè)部分，其中： (1)理論闡述部分(一、二、三章)。這三章是對(duì)教師工作分析的理論綜述，闡明了論文的研究背景和研究意義，介紹了教師工作分析的發(fā)展歷程及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀； (2)調(diào)查分析與理論建構(gòu)部分(四、五、六章)。這三章是教育技術(shù)教師工作分析的過(guò)程及得出的結(jié)果，筆者通過(guò)訪談和調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)浙江省的中學(xué)教育技術(shù)教師的工作現(xiàn)狀作了了解，并對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，然后得出工作分

3、析的結(jié)果，并據(jù)此繪制出了工作說(shuō)明書(shū)； (3)總結(jié)與反思(第七章)。這一章是對(duì)教育技術(shù)教師工作分析的總結(jié)與反思。筆者對(duì)教育技術(shù)教師工作分析的結(jié)果可以應(yīng)用在不同的場(chǎng)合作了簡(jiǎn)要的描述，同時(shí)也表明了它的作用。最后，筆者還對(duì)工作分析實(shí)施過(guò)程中的不足以及所受到的啟發(fā)均作了簡(jiǎn)要的闡述，希望在后續(xù)二作中能繼續(xù)完善它。 本論文的主要意義是：利用教師工作分析的方法來(lái)對(duì)教育技術(shù)教師實(shí)施工作分析，從而明確教育技術(shù)教師的工作職責(zé)、工作量、任職資格