網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模型及系統(tǒng)開(kāi)發(fā).pdf

1、評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)教育如果不解決好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問(wèn)題，那么整個(gè)教學(xué)過(guò)程就會(huì)在這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)上就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)，至使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量難以保證。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)存在一些問(wèn)題，比如評(píng)價(jià)主體單一，不注重分析學(xué)生的基本特征，偏重學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，而忽視對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、方法能力及學(xué)習(xí)全過(guò)程的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)信息反饋不及時(shí)等等。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中存在的這些問(wèn)題，立足于新的評(píng)價(jià)目標(biāo)，我們構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模型，這就是以全面、準(zhǔn)確、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況為目標(biāo)，以

2、學(xué)生特征分析系統(tǒng)為基礎(chǔ)，以形成性評(píng)價(jià)為主導(dǎo)，面向多元化的評(píng)價(jià)主體，以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為支撐，把人評(píng)與機(jī)評(píng)有機(jī)結(jié)合的評(píng)價(jià)模型。本文的第一部分就當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，以說(shuō)明本文寫作的必要性。第二部分主要對(duì)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本原理進(jìn)行闡述，以說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論體系，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及發(fā)展要求進(jìn)行了探討和歸納。第三部分構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的模型，并就模型中六個(gè)主要部分分別進(jìn)行闡述。第四部分主要是對(duì)模型進(jìn)行系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)