網(wǎng)上聊天：挑戰(zhàn)大學生道德社會化.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、從20世紀末因特網(wǎng)在我國的迅速發(fā)展以來，作為上網(wǎng)人群上網(wǎng)主要目的的網(wǎng)上聊天對個體社會化的影響，已引起許多學科領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。本文主要通過教育社會學視角，采用文獻分析和問卷調(diào)查的方法，探討大學生上網(wǎng)聊天對其道德社會化的影響。筆者首先說明大學生上網(wǎng)聊天的主要特征及其發(fā)揮的作用，試圖以此來了解網(wǎng)上聊天的本質(zhì)，闡釋網(wǎng)上聊天發(fā)揮作用的機理。爾后，從個體社會化的四個要素分項研究了大學生網(wǎng)上聊天對其道德社會化的影響。這四個構(gòu)成要素是個體社會化的承擔者

2、、個體社會化的承受者、個體社會化的模式和個體社會化的內(nèi)容。經(jīng)過對問卷的分析，我們可以看到，大學生上網(wǎng)聊天對其個體社會化的四個要素均有影響。在承擔者方面，相對于純粹的網(wǎng)友而言，大學生更信任父母、老師和朋友。在承受者上，大學生在網(wǎng)絡上具備了一定的道德自律能力。在社會化模式上，傳統(tǒng)的“后喻文化”由壟斷地位變?yōu)橹饾u與“前喻文化”及“并喻文化”共存與融合。在社會化內(nèi)容上，大學生網(wǎng)上聊天使他們的戀愛觀發(fā)生改變。因此，我們不要把網(wǎng)上聊天的負面影響過分

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