普通高校音樂公選課實(shí)施方式的新思考——從美國猶他州立大學(xué)音樂公選課實(shí)施特點(diǎn)談起.pdf

1、在2002年初，為了擴(kuò)大學(xué)院的交流與合作，拓寬辦學(xué)渠道，學(xué)習(xí)和借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，在我所工作的東北電力大學(xué)與美國著名百年高等學(xué)府猶他州立大學(xué)共同創(chuàng)辦了吉林國際合作學(xué)院，合作實(shí)施“商務(wù)管理”和“商務(wù)信息系統(tǒng)”學(xué)士學(xué)位教育，學(xué)制五年且全部課程在我院講授。學(xué)院采用美國猶他州立大學(xué)先進(jìn)的教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)術(shù)要求。 我擔(dān)任了《音樂入門》這門課的主講教師，使得我能夠親自接觸并運(yùn)用到了美國現(xiàn)今的教學(xué)方式，教學(xué)形式采取的

2、是遠(yuǎn)程教育模式與課堂面授相結(jié)合。一種全新的教學(xué)模式不僅另人耳目一新，尤其是生動(dòng)的以對話和小故事的形式內(nèi)容編寫的教材給我的印象也最為深刻。讓我深深的體會(huì)到：在一個(gè)新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教學(xué)不僅能夠達(dá)到注重知識與能力的結(jié)合，靈活的案例教學(xué)，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將知識的掌握與能力的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)，更加清晰的觸摸到美國當(dāng)今高校的教學(xué)理念；注重的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識及多渠道搜集信息解決問題的能力，以及對學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。