加強(qiáng)誦讀教學(xué)使用策略研究 有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).pdf

1、隨著新課程理念的日益深入人心，廣大語(yǔ)文教育工作者開(kāi)始越來(lái)越重視在日常的教學(xué)實(shí)踐中尋找行之有效的方式方法，以求將應(yīng)試教育影響下枯燥單調(diào)的語(yǔ)文課堂改變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)。同時(shí)，隨著對(duì)語(yǔ)文教育目標(biāo)的思考不斷深入，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)也逐漸從單純追求語(yǔ)文知識(shí)的豐富或簡(jiǎn)單語(yǔ)文能力的提升，進(jìn)入到對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體培養(yǎng)層面上，新課標(biāo)更從理論和實(shí)踐的高度對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提出了明確的要求。正是基于上述背景，筆者在自己的工作實(shí)踐中不斷思考和探索，在努

2、力繼承前人寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際情況，力求將傳統(tǒng)的誦讀教育賦予新的時(shí)代特征，使其在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)面發(fā)揮積極的作用。
　　 本文以“加強(qiáng)誦讀教學(xué)使用策略研究有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”為題，結(jié)合新課程改革背景下的教學(xué)現(xiàn)狀，重新對(duì)“誦讀教學(xué)”的意義進(jìn)行了界定，著重指出其在有效提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的若干方面所能起到的重要作用。同時(shí)，對(duì)誦讀教學(xué)法在語(yǔ)文課堂上的實(shí)際運(yùn)用給予了一些方法性建議，總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)用策