湖北省大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動參與動機(jī)的比較研究.pdf

1、運(yùn)動參與動機(jī)是學(xué)生主動參與體育活動的內(nèi)部動力，它在很大程度上影響學(xué)生參與體育活動的行為，只有提高學(xué)生的參與動機(jī)，才能提升體育課的教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生自主參與體育活動，自覺貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想?；谖覈咝＞W(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為有必要對網(wǎng)球?qū)＿x班和普修班學(xué)生的參與動機(jī)進(jìn)行研究。弄清參加網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)生的參與動機(jī)，并采取相應(yīng)的措施，為高校網(wǎng)球課的課程設(shè)置和改革提供理論依據(jù)和參考。 本文在文獻(xiàn)資料研究的基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法、數(shù)

2、理統(tǒng)計法對網(wǎng)球?qū)＿x班和選修班的學(xué)生進(jìn)行研究，研究結(jié)果表明： 1、網(wǎng)球?qū)＿x和普修的學(xué)生運(yùn)動參與動機(jī)都表現(xiàn)為內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)、動機(jī)弱化三種形式，且都是內(nèi)部動機(jī)明顯強(qiáng)于外部動機(jī)。普修與專選學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)得分都在中間分以上，動機(jī)弱化的得分都在中間分以下，這說明參與網(wǎng)球運(yùn)動學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的水平都比較高，且有較低的動機(jī)弱化趨向。 2、參加性質(zhì)的不同影響著學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動參與動機(jī)：專選學(xué)生在內(nèi)部動機(jī)、外部動機(jī)上均明

3、顯強(qiáng)于普修學(xué)生，且普修學(xué)生比專選學(xué)生存在更明顯的動機(jī)弱化現(xiàn)象。專選男生在同一化和求知上明顯強(qiáng)于普修男生；專選女生的同一化、體驗刺激、完成明顯強(qiáng)于普修女生。 3、性別的不同對學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動參與動機(jī)有顯著性影響：男生的外部動機(jī)明顯強(qiáng)于女生；普修男生在內(nèi)投、同一化、外在調(diào)節(jié)、完成上明顯強(qiáng)于普修女生；專選男生的內(nèi)投和外在調(diào)節(jié)明顯強(qiáng)于專選女生。 4、在對網(wǎng)球?qū)＿x班學(xué)生參與動機(jī)的比較中發(fā)現(xiàn)：除了在外部動機(jī)上大一的學(xué)生明顯強(qiáng)于大三的學(xué)